鹤山区新华街街道：探索社区治理“多元共治”新路径

当社会公益资源与社区治理需求相遇，能碰撞出怎样的火花？近日，河南省鹤壁市鹤山区新华街街道街南社区以一场教师节主题活动为契机，给出了独特答案——打破传统社区活动“社区主导、居民参与”的单向模式，主动链接鹤壁大河社工公益力量，探索出“公益赋能+节日载体+居民互动”的多元共治新路径，为社区治理注入活力。

不同于以往社区自行组织活动的“单打独斗”，此次教师节活动中，鹤壁大河社工团队提前调研社区儿童需求，定制感恩教育动画课程，用生动剧情让孩子们理解教师职业的意义。在手工制作环节，鹤壁大河社工化身“技能导师”，耐心指导孩子们裁剪、粘贴，将对老师的祝福融入一张张创意贺卡。此外，活动还邀请了社区退休教师参与，孩子们将亲手制作的、情意满满的贺卡送到老师手中。老师们则分享教书育人的故事，在互动中让“尊师重教”的种子在社区里生根发芽。

这场看似常规的节日活动，背后藏着街南社区治理的巧思。以往，社区开展文化活动常面临“人手不足、形式单一、居民参与度有限”的困境，此次通过引入专业公益社工，不仅解决了活动策划、执行的专业度问题，更搭建起“社区搭台、公益补位、居民唱戏”的协作框架。社工的专业服务让活动更具深度，孩子们的积极参与则让活动充满温度，退休教师的加入更是激活了社区本土资源。三方联动形成治理合力，真正让社区活动从“完成任务”变成“居民期待”。

小事见真章，群众满意的事就是值得宣传的事。街南社区的这场教师节活动，以“公益+节日”的创新模式，探索出社会公益资源参与社区治理的新路径。未来，街南社区将继续秉持“多元共治”理念，链接更多公益力量，聚焦居民急难愁盼，让每一次社区活动都成为凝聚人心、提升治理效能的契机，用实实在在的行动，书写社区治理的“温暖答卷”。